terça-feira, 4 de dezembro de 2012

Seleção de nov@s petian@s



PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL EM PEDAGOGIA - PET

Edital n° 005/2012/FE/UERN

O Programa de Educação Tutorial em Pedagogia – PET Pedagogia – torna público o processo seletivo para vagas a serem preenchidas por alunos VOLUNTÁRIOS, regularmente matriculados entre 1º ao 4º período do curso de Pedagogia, UERN. As inscrições serão feitas entre os dias 03 a 06 de dezembro, nos períodos manhã, tarde e noite, na Sala do PET Pedagogia - Faculdade de Educação (FE) da UERN, Campus Central. Serão selecionados até 6 (seis) alunos para atuação voluntária, que não acumule qualquer outro tipo de bolsa. O PET é um Programa acadêmico direcionado a alunos/as regularmente matriculados/as em cursos de graduação, que se organizam em grupos, recebendo orientação acadêmica de professores-tutores. 


Edital nº 005/2012/FE/UERN


Colóquio Internacional Tributo a um Pensamento do Sul e I Simpósio de Transdisciplinaridade e Complexidade

O Colóquio Internacional Tributo a um Pensamento do Sul e o I Simpósio de Transdisciplinaridade e Complexidade são as atividades principais da comemoração dos 20 anos do Grupo de Estudos da Complexidade (GRECOM/UFRN). O evento aconteceu com articulação entre a Universidade Federal do Rio Grande Norte (UFRN) e o Instituto Federal de Educação, ciência e Tecnologia (IFRN/ Natal), nos dias 31 e 01 de novembro.
O Programa de Educação Tutorial (PET/ Pedagogia) e o Grupo de Leitura em Paulo Freire (LEFREIRE) participaram do evento e das discussões, envolvendo as ideias de Edgar Morin sobre o Pensamento do Sul. O evento destacou a presença de pesquisadores como Edgar Morin, diretor emérito do grupo, em visita a Natal pela quinta vez; Ubiratan D’Ambrosio (UNIBAN-SP), Doutor em matemática e um teórico da educação matemática, sendo um dos pioneiros no estudo da etnomatemática; Edgard de Assis Carvalho (PUC-SP), Doutor em Antropologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro (UNESP); Ana Cecília Espinosa Martínez (ARKOS/México), mexicana que discute educação da perspectiva da complexidade eMaria da Conceição Xavier de Almeida, coordenadora do Grupo de Estudos da Complexidade (GRECOM/ UFRN) e professora dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Ciências Sociais), dentre outros. O debate esteve mediado pela teoria da complexidade e seus elementos, partindo do princípio que as coisas estão interligadas, enfatizando as relações estabelecidas com o saber, pois, este só será pertinente se as partes estiverem interligadas, dessa forma, considerando a relevância do todo, bem como o conhecimento das partes.

Fotos do evento

















segunda-feira, 3 de dezembro de 2012

I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação

O I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE), cujo tema foi Diversidade e Qualidade em Educação, realizou-se na cidade de Natal/RN período de 07 a 09 de novembro de 2012 no Centro de Educação (CE) da Universisade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN. Consistiu em um espaço de socialização de estudos, pesquisas e relatos de experiências e de práticas educativas, tanto na educação básica quanto no ensino superior. Teve como finalidade, possibilitar o diálogo entre os saberes produzidos em diferentes contextos pedagógicos, formais e não formais, envolvendo pesquisadores e profissionais que atuam em diferentes regiões do país.
A abrangência nacional do encontro, justificou-se pela forte inserção nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, com o estabelecimento de convênios e projetos institucionais entre pesquisadores de diferentes universidades no Brasil. O evento reuniu docentes e profissionais ligados ou interessados na área, bem como de graduandos e de pós-graduação, em debates proveitosos sobre temáticas educacionais contemporâneas, contribuindo para que ocorrece diálogos e produções de conhecimentos na área, para a formação profissional inicial e continuada e para o fortalecimento da articulação entre educação básica e ensino superior.
A programação do encontro contou com conferências, mesas-redondas, simpósios temáticos, sessões de pôsteres, minicursos, diálogos pedagógicos, lançamento de livros e revistas e atividades culturais. As peteanas tiveram participação ativa em apresentações de trabalhos e pôsteres. Os aprendizados e saberes construídos contruíram para a atualização de discussões sobre Educação e trabalho, formação de professores: desafios e perspectivas, dilemas da pedagogia, diversidade, inclusão, contextos educativos, linguagem e práticas educativas, dentre outras. Esses momentos nos proporcinou atividades práticas e trocas de experências.